放学后的陪读怎么做，才能帮孩子进入良性循环？这位法律系妈妈的经验理性又实用！
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大手牵小手，幸福向前走！
谁都知道小学低年级家长要陪读，但关键是，怎么陪读才有效？！嗯，听听过来人的经验很重要。
手手君有位好朋友，依依妈妈，她是一位非常注重双语启蒙、理性育儿的家长，但她也说，一二年级时还是栽过了不少坑，一定要写出来，分享给 大手牵小手 的家长们，有些事越早知道越好~
文/ 依依妈妈
复旦法律系毕业，注重双语启蒙、古诗讲解，公众号“育儿修行记”，分享育儿日志和教育资源，手手君强烈推荐大家关注！
又是一年开学季，作为四年级小学生的家长，看着朋友圈里的新晋小一家长们激动地晒出一波波萌娃入学照，回忆起三年前自家娃刚入学时那种兴奋、骄傲和忐忑的心情，不禁会心一笑。
看着娃背着书包蹦蹦跳跳进入校门的背影，那种“吾家有娃初长成”的美好憧憬，相信每一位小一家长都有吧！
不过，你们想必也早听说了“不做作业、父慈子孝，一做作业、鸡飞狗跳”之类的传闻，吧？
可是，开学前三周好像没啥动静嘛！别乐观得太早！作业会有的，鸡飞狗跳也会有的，确定、一定以及肯定！
前途，当然是光明的，但道路，无疑是曲折的。
因此当手手君邀请我作为一个“过来人”给小一家长们来提一些建议时，我欣然应允，谁叫咱们“同是天涯沦落人......”
以终为始，培养孩子自主学习
现在的教育体制已经变得非常依赖于家长。求学路线要靠家长规划，学习习惯要靠家长养成，甚至有很多知识都需要家长亲自来传授。
姑且不论三点多放学这个社会性难题，单说每天作业要签名就很不省心了。朗读三遍要签名，家默要签名，背诵要签名……
我们小时候好像只有考试卷子要签啊，可现在还有听算、默写、批改、复习、整理错题……
因此想要从根本上解放家长的生产力，从陪伴孩子学习的桎梏当中解脱出来，就需要培养孩子独立自主的学习习惯。他们独立了，我们就可以放手了！这也是小学阶段孩子培养的终极目标。
以终为始，才能走上正确的道路。以下重点说说三种自主学习习惯的培养。
1.理书包
从上学第一天开始就必须要求孩子自己理书包。让他明白学习是自己的事。当然开始的时候我们可以在一旁指导，有几条经验分享一下：
语数英课本不管有没有课都得带上，因为老师说不定会抢副课或者利用午休；
再根据第二天课表准备其它课本，记得看清楚老师在群里的其他要求；
有时候会需要一些额外的东西比如美术工具箱；再参照作业记录本上的提醒，比如带上餐费。因此，在作业记录本上进行完整记录是个前提。如果入学时还不会写字的话，哪怕照着画也得把作业画下来。
笔袋里的东西也要准备好。铅笔自己卷好，水笔、红笔、记号笔、尺都要备齐。橡皮除了笔袋里放一块，最好在书包里另外备上两块。
书包里东西要分门别类放。
绿领巾之类可以放在外面小口袋；大口袋里课本放一摞，作业另一摞；也可以每科准备一个独立文件袋，这样放在学校桌肚里也方便找。
家里最好准备一个专属于课内的书架，也是分类放置。
注意：以上内容，家长只动口不动手。让孩子自己做。
理书包的过程包含了对当天作业的整理，也是对第二天学习的准备。充分的准备才能保证第二天愉快的学校生活，否则到了学校发现缺这个少那样，再被老师批评几句，整一天都不会有好心情了。
虽然理书包是一件小事，但是让孩子学会条理清晰地安排自己的学习用品，培养自我负责的心态，是走上自主学习道路的第一步。
2.默写
语文和英语两科的默写作业对家长来说是在劫难逃的。我们家的历程是一年级家长帮忙，二年级自己录自己默，三年级自己背默。所以，其实我们只辛苦了一年。当然，大家完全可以加快进程。
给孩子默写最糟心的，不是孩子错误的握笔姿势屡教不改，或者看着他写倒笔画，而是莫名其妙变成城门的池鱼——孩子默写不出，居然怪家长读得不好！
每次娃焦躁地抱怨我读得太快或者太慢或者普通话不标准时，我就知道她又有词语默写不出了。
有一天老母亲终于借机爆发了：嫌弃我读得不好，那你就自己默！把个旧手机丢给娃，然后我就愉快地转身了。
娃自己用手机录音再听写的过程持续了挺长一段时间。大约三年级开始，她为了提高效率，开始用背一串词语默写一串、再背一串再默的方法，而且在学校默写时反而表现更好，常常全对。
我表扬了娃的方法，内心默默悔恨怎么不早点甩手呢？
不过在一开始帮孩子默写的时候，切忌偷工减料，要不折不扣地默完词卡上的全部词语以及老师上课划出来的重点词语，以便为以后孩子自己默写建立模板。
鸡血的家长还会加一些多音字、形近字，近义词反义词等拓展。佛系家长，则可以早点把旧手机准备好。大家看需求吧。
3.错题及复习
收集错题是应试的不二法宝啊！
我家娃这样的普通公立学校里是二年级开始要求准备错题本。数学老师一开始要求家长帮忙抄写题干，整理每周练习卷和单元测验卷。英语老师则一开始就要求娃自己抄写错题。
其实重视和收集错题的习惯，从一年级就可以开始培养。
帮助孩子仔细分析数学练习本上的错题，就会发现总是那几个进位加法减法出错。英语单词的拼写错的也总是那么几个。语文的拼音、笔顺也是易错点。在错误出现的第一时间就进行分析和反思，如果有必要的话帮助孩子汇总整理一些反复出现的经典错误。
考前复习时，把错题拿出来重做一次，就是最靠谱最省时的方式。
更全面的复习方式是，把所有课本无论语文、数学、英语全部再通读一遍。
在父母引导下进行思维导图式的复习。可以通过口述也可以通过画图，把一个阶段的学习内容进行整体盘点，标识出重点（也就是考点），由此形成更加体系化的知识架构。
在一二年级的时候，教会了孩子这样独立自主的学习方法，到了小学高年级父母就只要给娃买买教参打印试卷，轻轻松松做好“秘书”工作就可以了。
一丝不苟，塑造孩子学习态度
如果说学习习惯是外化于行的话，那么学习态度是内化于心。对于孩子学习态度的基本要求是“认认真真”，更高标准是“积极主动 ”。
开学这几周，孩子的回家作业中肯定有一项是朗读课文吧？我不知道你们是如何对待这项作业的，最好没有犯我同样的错误。
我曾经觉得课文嘛，只要会读就行了。老师说读五遍，孩子读二遍已经会了，那就省下时间去阅读、去运动嘛。
殊不知就这样等于告诉孩子，原来作业可以马马虎虎地完成。而且实际上，读二遍和读五遍的差异，在日积月累下会转变为词汇积累和语感、作文等方面的差距。
所以对于老师布置的作业，无论如何都必须认认真真不折不扣地完成。父母要把这种要求明确地告诉孩子，并且从内心真正地重视这一点。因为孩子们都精着呢，你心里不以为然的东西，他们也不会认真对待。
放学回家之后，先做作业再玩，按照老师的要求认认真真朗读、认认真真写字，认认真真计算，认认真真背诵。——这是作为一个小学生的“本职工作”。必须让孩子认识到这一点。
如果孩子真的做到这些，学习不可能不好！而一旦学习成绩有了正反馈，会进一步强化孩子的学习动机，进入一个良性循环。
有些孩子就会变得更积极主动。比如老师规定看图写话写5句话，自己主动写10句。老师要求背，自己做到了默。
虽然积极主动难以强求，需要等待孩子自我人格的发展，各种外因内因的触动，才能激发内在的学习动机。但是在父母严格要求下，孩子认认真真的学习态度是可以培养的。
小学低年级，肯定需要父母花费不少时间来陪伴和指导孩子的学习，无论是在心理认知上，还是行为习惯上，但这是一劳永逸的事情，早培养早解脱。不要等到孩子到了高年级学习跟不上时才来解决问题，那就积重难返、事倍功半了。
如果说前面两条主要是针对孩子的，那么第三条建议是给家长的。
知彼知己，学会做孩子的伯乐
前几天去走亲戚，发现他们家刚上二年级的漂亮小姑娘换了个样子，以前扎辫子的现在却变成了短发。一聊起来才知道，孩子不知怎么回事，一年级下学期开始掉头发掉得厉害，无奈才剪了短发。
再说起孩子的学习，又是长吁短叹。天天作业做到九十点钟。倒也不是老师作业布置太多，实在是孩子动作太慢。父母有时候没耐心了，也忍不住会打骂。
我这下大约明白孩子为什么会掉头发了：压力太大！
从幼儿园到小学的转变是巨大的，孩子的适应需要一个过程，这时候尤其需要家长跟孩子沟通顺畅，做孩子的知心人，倾听他们的烦恼，排解他们的焦虑。
贡献一个好办法：
有的孩子比较“闷”，不太爱说话，建议采用一些沟通小游戏。比如饭桌上请孩子说出当天发生的三件事，二真一假，让大人来猜。我家孩子对于这个游戏，至今乐此不疲，尤其是我们猜错的时候，就会很得意——通过这样的讲述，家长不仅可以了解孩子学校里的事情，也锻炼了孩子的口才。
睡前可以请孩子说一件开心的事和一件不开心的事。真切地站在孩子立场上理解他们的烦恼，再有针对性地提示解决办法。
开展亲子阅读也是一种非常好的沟通方式。结合阅读到的故事，讨论孩子现实中遇到的问题，把好的价值观和思考方式潜移默化地灌输给孩子。同时，坚持亲子阅读还可以扩大孩子的知识面，提高孩子的智商和情商，是最好的家庭教育方式。
最重要也是最难做到的，就是给孩子更多的鼓励。
如果把我们一天当中跟孩子所有的对话都录下来回听的话，也许我们会惊讶地发现，我们对他提了那么多的要求、指责和批评，而正面的鼓励却少得可怜。
根据心理学家的研究，对孩子的表扬和批评的比例最好在3:1以上。对于孩子过于挑剔，会使孩子情绪长期不安，进而破坏孩子的自然成长，使其成为神经质、怯懦，或者不诚实，甚至还可能学会用粗暴的态度对待他人。
然而我们都太急切了，尤其在焦虑泛滥的这个时代。在分数面前，在看到“别人家的孩子”的优秀时，我们希望自己的孩子快快长大，快快成熟，成为我们心理梦想的那种完美无缺的孩子。
挑剔自然而然，简直是本能。但是正能量的鼓励，却真的很难。需要我们用心地去观察，设身处地去理解，心平气和地去分析。
每个孩子身上都有闪光点，端看我们能不能发现。世有伯乐，然后有千里马。不要因为我们的盲目而扼杀孩子的天赋。
在孩子不尽如人意时，克制自己。提醒自己，他还是个孩子。对孩子来说，他已经做得够好了。要看到他的努力，他的进步，他的特长和他的可爱。真正的爱，就是永远对他充满期待和希望。
并不是说不能批评。但是请区别建设性批评和情绪发泄。批评要针对事件而不是品性，要提供改进方法而不是一棍子打死。
我接触到的一些优秀的孩子的父母，无一例外地都非常善于鼓励孩子。一通电话里最起码能给予两次正能量。他们真正践行了“孩子是夸出来的”这句话。
最后，再给小一家长几个实用建议——
给孩子水杯里丢几粒枸杞、几片红枣或桂圆干，他们就会“记得”把水喝完；
让孩子带几张折纸，教会孩子折小船、青蛙或东南西北，课间休息玩折纸，好过在走廊里奔跑被老师骂；
周末跟同学家长相约一起玩，尽早让孩子交上朋友；跟老师保持沟通，帮助孩子尽快爱上学校生活。
十多年学习生涯，这才刚刚开了个头。多希望孩子一下子长大，明天就能读大学！再一想，那时候我们也老了！那还是不急吧，和我们亲爱的孩子，慢慢享受一起成长的这段旅程。
和我喜欢的 大手牵小手 公众号的家长们共勉！
手手君注：如果您是小学生家长，非常欢迎您留言分享进入小学后的心得建议，帮助现在幼儿园的家长们绕绕坑~么么哒！
小学低年级最大的难关之一就是写字
每天的语文作业几乎都有抄写生字的环节
对字迹工整度要求也很高
如果孩子没有学过一定的写字方法
往往会写得又慢又不好看，怎么办？
这款视频《写字课》被10000+家长怒赞！
按照全国统编语文教材写字表编排
与课本进度完全一致
每天完成写字作业时
看写字小视频，直接写在学校练习册上
又快又好，不用家长陪！
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